Mitty＊Art

      先來張遙望龜山島的照片醒醒腦，7點多早晨的太陽已燒燙燙的。海面因陽光照射而產生的亮暗面

像是一只真的烏龜在做日光浴呀!! 懷恩堂實照，體育館內有佛祖一尊↓

 

     第一天的早餐是7-11的火腿三明治與瓶裝咖啡貝納頌一瓶((怎麼知道大家需要醒腦!?))，順便說一下午餐：

其實以辦活動的立場每餐的便當都不差，只是沒有到很好吃，至少菜很多阿(每個人定義不同)但如果考慮到報名費

4300元(原價4600)送半年的聯合文學雜誌。這樣到底算是伙食好或不好呢?我個人覺得不考慮報名費，這樣吃起來

是很OK的。 下圖為授課地點↓

教室外走廊照片↓

雖然要爬山坡，但視野真的很棒! ↓

     早上8:30-10:00導師時間，廖鴻基老師讓大家看看他挑出的作品，散文班同學以「捨不得」為題匿名創作

MAIL給老師。並徵求PPT排版人員等事項。接下來老師跟我們分享他的作品

8/2(日) 8:30-10:00  廖洪基老師：導師時間
  

      昨天的導師時間老師有跟大家分享他的作品《瓶中信》寫滿對於海洋的嚮往與海洋的美好，以及選擇海洋離開家庭

和女兒漸行漸遠的思念之情。附上網路上《瓶中信》連結http://www.ncp.com.tw/images/epaper/9912sea/p6.htm

以在海上看到之景，寄託對女兒的親情，尤其聽廖鴻基老師現場念出、並稍微解說來龍去脈，現場聽完腦中千頭萬緒的，

理解到原來一個父親對女兒的思念之情是如此呀

      其實讀廖鴻基老師的文章，有老師現場作說明與解說是最精采的。廖鴻基老師說年輕時的他不擅於與人交際

，有時候不知道如何在對的場合說對的話。除了在海邊對海洋訴說生活中的挫折與委屈，以及只有他自己一人時

的那種自在與海洋的包容、各種生態之美讓他決心在海上生活；要在海上過活就是當漁夫-討海人。老師的第一

本書《討海人》，當中也講到因為女兒和妻子吃素，因此在觀念上對於捕魚的漁夫是無法接受的。他堅持往這條

路走而失去家庭後的心境和憂愁、思念都化為文字，老師說 海洋像是具有治療作用，每天觀察的海洋千變萬化的

景色、生態的，以及慢慢訓練書寫，以往他不擅長的語言和文字竟然能有所大的轉變；成為討海人的過程也很辛

苦在剛開始的日子他暈船吐了半年，也曾遲疑想放棄，但激勵自己過了這關便可走下去。

      老師也講到和女兒多年來的關係與轉變，從以往的疏離和排斥到逐漸轉變和願意一同出航，以及老師渴望和

女兒分享體會海洋豐富生態景觀的雀躍心情，與被拒絕的苦悶、等待的過程真實呈現。

      第二天廖鴻基老師提到寫作部分：老師認為寫散文像是對話、文學家是孤獨的。寫作的方式則舉例借用一片

葉子、鳥或雲來描述自己的情感，這種藉由外物來引述的方式會比平鋪直述的標達來得更加美好。在生活中對於

事物的閱讀與體會將會幫助寫作。老師提出以下幾點作為大家寫散文的方針

（一）敏銳的聆聽

（二）真摯的情感

（三）精準的文字能力

（四）特殊的文學經驗 

     海洋給了廖鴻基老師養份、文字的能力，因此老師也希望能回饋給海洋。老師曾經討海、從事鯨豚生態調查、

規劃及推動賞鯨活動、發起黑潮海洋文教基金會。現在仍致力於海洋教育的推廣。

      在課堂中老師與大家分享在當討人時觀察飛魚與鬼頭刀時的發現：飛魚(台語：飛烏)躍出水面是為了躲避水底

下的敵人，然而空中也存在獵食者海鷗(飛烏鳥)盤旋在漁船上方，等待因為船隻行進受到驚嚇而躍出海面的飛魚。

以及鬼頭刀公母外貌差異以及具有感情的特質等，都是十分精采的分享!! 

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接下來是文學大悶鍋六分鐘，各組互相辯論時間。像是這次散文對上小說組(B)基本上是要說

散文的好與小說的不好(也可略)。比賽規則是到懷恩堂主持人解說時才較為明瞭，由各組推派5人上台應戰

現場實況照片↑ 

可以將兩天內這幾堂課內容學以致用，當然還要看對手的論點與邏輯、口條清不清楚。

文類不同其實本來就難以比較，但此活動本意為辯論，所以應為看學生是否了解自己所參加組別的文體特性。

優勝組別前幾名可得書卷300元4張((這點很不錯呀!!)) 1樓有書展部，販售講師著作&推薦書目

但書卷有小限制，就是只能換聯經出版的書目 

結束活動，爬山坡回教室吃便當~算是增加大家的食慾

8/2(日)13:30-15:00  吳敏顯老師：我寫的在地故事

     道地宜蘭人，吳敏顯老師課堂中和大家訴說宜蘭這塊平原的美好、與河川蜿蜒而過的地理特點，一開始

老師舉了很多寫自己故鄉的作家作為開場：莫言寫山東高密、沈從文...等人。並以老師自己寫過的著作去講

述內容與關於宜蘭的部分，可以感受到老師對於宜蘭這塊土地的熱愛。以及對於人文、風土民情的了解。帶

有「講古」的方式來告訴大家宜蘭的佚事(好笑的、富有傳奇色彩的)、和駁船36台尺長6尺寬，原為運送甘

蔗運輸船變龍舟的故事。8/3至蘭陽博物館看到的就是由吳敏顯老師捐贈給宜蘭政府的駁船↓

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8/2(日)15:20-16:50  宇文正老師：文學可以很生活

      宇文正的講座題目內容與在金車時內容雷同，就不再重述一次。老師有準備講義，也以高中生為主來講課，

下面的同學都聽得十分專心。

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17:00-18:00導師課為討論&排練隔天下午表演的內容與事項

晚上19:30-21:00 轉移至懷恩堂參加晚會活動大哉問

趣味為出發點的小比賽。由朱宥勳主持，題目有15題左右。有些題目比較像知識王..趣味為主啦

有些走無厘頭路線↓  進擊的巨人和鋼彈誰比較高?! 同學們都滿開心的

優勝組別獲泡麵一箱~

晚上住宿的地方是佛光大學學生宿舍，上鋪很高大約180CM。就學生宿舍來說

整理得很乾淨(所以床的木板也很乾淨很硬) 淋浴間和廁所分離有兩個洗手台。又有落地窗

很是方便!晚上也有冷氣。只是沒有垃圾桶和吹風機，所以必須自己準備

     總共四人一間，本室室友都十分可愛 也分佈在各個年齡層分別是四年級生、六年級生與

七年級、八年級生(民國)。回到寢室通常已九點半，我們會小聊一下各自洗澡睡覺。第二個晚上

原本想約好大家可以一起四點起床看日出，但意外總是來得突然。在半夜兩點室友想下床一個

不小心便從梯子上摔下，後腦杓著地 十分難受。由於事發突然因此我們緊急撥119，但因地點較

為偏遠救護車從礁溪到達宿舍需花了近30分。在送走室友後4點我們較為平復再次入睡。

再撥打119時發現慌亂之中不知道宿舍地址真的是急得要命。這位室友後來聽工作人員說目前

無生命危險，住院觀察。

參加營隊，大家也要注意安全。